La Sesión Autonómica del Modelo de Parlamento Europeo (MEP) en Madrid ha ofrecido a 68 jóvenes de 16 años la posibilidad de debatir, ocupando los escaños de los diputados autonómicos, sobre temas de actualidad como la violencia escolar o la problemática del agua

Los jóvenes proponen, entre otras medidas, el endurecimiento de las sanciones en los casos de acoso escolar, el control efectivo de la emisión de contenidos violentos en horarios infantiles, la reducción de aranceles en los productos agrícolas, el fomento de las guarderías en las empresas, y el incremento del coste del agua a partir de un límite máximo de consumo por persona.

Madrid, 25 de noviembre de 2008.- Los escaños de la Asamblea de Madrid han albergado por un día a diputados adolescentes, gracias a una iniciativa impulsada por Obra Social Caja Madrid en el marco del programa Modelo de Parlamento Europeo (MEP).  Gracias a este programa, que Obra Social Caja Madrid desarrolla en colaboración con la Fundación San Patricio, 52 jóvenes de la Comunidad de Madrid, y 16 más de Aragón y Galicia, elegidos de entre 9.400 participantes, han debatido sobre temas de actualidad y presentado sus conclusiones en forma de propuestas.

Debate de actualidad y de futuro

Los temas sobre los que se ha centrado esta edición de Modelo de Parlamento Europeo destacan por ocupar un gran espacio en el debate público de hoy en día, así como por sus implicaciones para el futuro.

Para prevenir y atajar la violencia en las aulas, los “parlamentarios” han aprobado una serie de medidas que incluyen la instalación de cámaras de vigilancia en los centros educativos, el “endurecimiento de las sanciones penales” así como “el estricto cumplimiento de las mismas”. También han acordado la necesidad de “un mayor control sobre los horarios de emisión de programas de contenido violento”, así como “un control previo sobre la emisión de imágenes de acoso escolar”.

En cuanto a la gestión del agua, los jóvenes han considerado el agua “un recurso de dominio colectivo” y que se debe fomentar “la colaboración y solidaridad interregional ante situaciones de escasez” a nivel europeo. Consideran “necesario utilizar y subvencionar, como último recurso, los trasvases, siempre en caso de extrema necesidad, y siempre y cuando haya consenso” entre las partes. Para fomentar el ahorro proponen “establecer un límite de consumo por habitante, a partir del cual se incrementará el coste del agua”.     

Para detener el envejecimiento de la población, los estudiantes consideran necesario facilitar la conciliación de la vida laboral y profesional para favorecer la natalidad, así solicitan “la construcción de guarderías en las empresas”. Para mantener el sistema de pensiones proponen la posibilidad de alargar voluntariamente la vida laboral más allá de los 65 años, y “la incentivación de cada año trabajado” pasada esa edad.

Los jóvenes aprobaron, con tan sólo dos votos en contra, la resolución sobre ayuda al desarrollo, con propuestas como “la renegociación de la deuda externa de los países en vías de desarrollo atendiendo al índice de desarrollo humano del país acreedor, y a la capacidad de devolución del país deudor”. Por otra parte “enfatizan la necesidad de desligar los intereses políticos” de la ayuda al desarrollo “dejando de considerar como Ayuda al Desarrollo los créditos de ayuda al comercio exterior”. 

¿Qué medidas proponen los estudiantes sobre la violencia en las aulas, el uso del agua, el envejecimiento de la población, o la política común de ayuda al desarrollo de la UE?

Sevilla, 3 de febrero de 2009. Mañana comienza la III Sesión Autonómica de Andalucía del Modelo de Parlamento Europeo (MEP), un programa educativo, organizado por Obra Social Caja Madrid y la Fundación San Patricio, con la colaboración de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y el Parlamento de Andalucía, cuyo objetivo es transmitir a los jóvenes una conciencia europea, reproduciendo el trabajo parlamentario, de acuerdo al protocolo seguido en Estrasburgo.

La III Sesión Autonómica de Andalucía tiene lugar del 4 al 6 de febrero en el Hotel Al-Andalus de Sevilla y en el Parlamento de Andalucía. En ella participan 52 alumnos andaluces, y 8 de Canarias que participa como comunidad invitada. Los jóvenes han sido seleccionados, mediante la evaluación de un trabajo escrito, de entre los 11.771 estudiantes de 1º de Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio de los 103 centros inscritos. Los mejores en sus tareas parlamentarias serán seleccionados para representar a su Comunidad en la Sesión Nacional que se celebrará en marzo en Madrid. Los finalistas de esta última representarán a España en las Sesiones Internacionales que se celebrarán a lo largo de 2009 en diferentes capitales europeas con la participación de todos los países de la UE.

Los participantes aprenden el funcionamiento de un parlamento y desarrollan aptitudes y actitudes fundamentales para su formación integral, como el trabajo en equipo, la expresión oral en público, el respeto a las ideas de los demás o la negociación para alcanzar consensos.

El Modelo de Parlamento Europeo es un programa educativo que lleva desarrollándose desde 1994 en la Unión Europea por la Fundación Model European Parliament de La Haya. Cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación Política Social y Deporte, y la Oficina del Parlamento Europeo en España. Para la realización de esta Sesión Autonómica han colaborado la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y el Parlamento de Andalucía.

Además de su valor educativo, el programa de Modelo de Parlamento Europeo es una excelente oportunidad para conocer la opinión de los jóvenes sobre los temas que preocupan a la sociedad española y europea.